CEGO blogt

Hoe je de verbondenheid tussen de kinderen en de opvang kan behouden...  Vroeg of laat loopt de coronacrisis op zijn einde en komen al de kinderen terug naar de opvang. Verschillende kinderen zijn natuurlijk al een hele periode niet in de kinderopvang geweest en ook voor de medewerkers zal het weer aanpassen zijn. We zullen dus misschien niet bij ieder kind van een ‘blij weerzien’ kunnen spreken. Het is dan ook belangrijk dat kinderen tijdens hun afwezigheid de ‘feeling’ met de opvang niet volledig verliezen. Maar daarnaast zal er ook opnieuw aandacht moeten zijn voor het ‘wenproces’.  Voor de kinderen die momenteel niet naar de opvang komen, is het belangrijk dat ze op de ene of andere manier toch verbonden blijven met de opvang. Dit kan het opnieuw starten na een langere afwezigheid vergemakkelijken. Maar hoe doe je dit dan? Hieronder zet ik alvast enkele tips op een rijtje.  Nodig de ouders uit voor een ‘raam bezoekje’  Ouders die in de buurt wonen, kunnen eens kom

Doordat we genoodzaakt zijn om kinderen vanop afstand te begeleiden, grijpen we massaal naar digitale middelen. We verwachten dat onze kinderen zelfstandig aan de slag gaan met de middelen die we hen aanreiken. We willen dat leerlingen een nieuwe rol en verantwoordelijkheid opnemen in deze leersituaties en in hun groeiproces. Ze worden mede-verantwoordelijk. Ze krijgen info aangereikt, maar doen ze er ook iets mee? Nemen ze de tijd om hun dag te plannen of vliegen ze er onbezonnen in? Werken ze hun taken af of stapelen de onafgewerkte opdrachten zich op? De vaardigheden die kinderen nodig hebben om dit allemaal goed te doen, zijn net die vaardigheden waaraan veel belang wordt gehecht vanuit ervaringsgericht of procesgericht onderwijs  Nu blijkt dat  scholen die deze zaken reeds hoog in het vaandel droegen, nu best wel minder last ondervinden van de plotse contextverandering.  Nu we in versneld tempo proberen in te spelen op deze (tijdelijk?) nieuwe omstandigheden kunnen we van de

Afstandsonderwijs én nieuwe leerstof… hoe pakken we dat aan?  We zijn allemaal zoekende in deze heel bijzondere paasvakantie – aldus leerkrachten en directies. Heel wat scholen zetten de voorbije weken resoluut in op persoonlijk contact met hun leerlingen en ouders. Hetzij digitaal, hetzij op een andere manier om de lijn wat vast te houden, om de verbinding, de band met elkaar niet te verliezen. Het aanbod aan herhalingsoefeningen, aan gymnastische huis-, tuin- en keuken-challenges, aan mini-projectjes van ei tot kip of de Franse Revolutie in een notendop , aan verhalen met opdrachten en eigenhandig gemaakte fotoreeksen, je kan het niet gek genoeg bedenken, of onze creatieve leerkrachten gingen ermee aan de slag. Onze scholen, leerkrachten en directies hebben dat goed gedaan! Een volgende fase: de herhaling voorbij Nu is het echter tijd om verder te gaan dan herhalen. Een nieuwe uitdaging waarbij we leerkrachten graag wat tips meegeven. We zien daarbij 2  belangrij

(Info uit de gelijknamige webinar van woensdag 08-04-2020) De opkomst voor deze allereerste CEGO-webinar was enorm! Maar liefst 388 deelnemers registreerden zich voor deze sessie. Zelfs na drie turbulente weken zijn leerkrachten duidelijk bereid ook hun paasvakantie op te offeren. Hun motivatie om bij te leren en constructief aan de slag te blijven gaan, is op zijn zachtst gezegd bewonderenswaardig. Het bewijst dat het onderwijsveld veerkrachtig en flexibel is. Respect! In deze webinar wilden we je enkele handvatten aanreiken om je aanbod voor het verdere schooljaar vorm te geven. Wat na de heropening van de scholen? Natuurlijk willen we niet voorbijgaan aan wat er nu naar alle waarschijnlijkheid aankomt, een periode van van preteaching via afstandsonderwijs.   Nadenken over hoe je aan de slag kan en wil gaan na de coronacrisis, zal je zeker ook inzicht geven in hoe je de periode daarvoor best aanpakt. Het kalf zal niet verdrinken Drie weken kwijt – waarschijnlijk

Heb je de afgelopen weken wel 10 keer Stratego of Vier op een rij gespeeld met je kinderen? Of Mens-erger-je-niet ? Voel je dat je kinderen nood hebben aan wat meer actie nadat ze al veel te lang achter de pc of de spelconsole hebben doorgebracht? Wil je eens wat anders en het wat creatiever aanpakken dan een potje voetbal of een wandelingetje? Hier alvast een aantal alternatieve ideeën om thuis mee aan de slag te gaan.                 Een huis-, tuin- en keukenzoektocht Het spel : geef je kinderen een briefje met een eerste tip. Bijvoorbeeld: ‘Ergens onder een mat in het huis vind je een ander briefje met een opdracht erop’.  Je kinderen gaan ernaar op zoek. Op dat volgende briefje lezen ze bijvoorbeeld: ‘Goed gevonden! Je bent goed op weg om een speciale schat te vinden. Daarvoor moet je in de tuin een volgende briefje opgraven. Maarrrrrr, waar zou de spade liggen??  Tip: Kijk goed in elk hoekje van de garage of kelder’. De kinderen vinden een zakje, vastgeknoopt aan de s